ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
Учебный (ВУД) курс «Практическое обществознание» разработан для обеспечения
принципа вариативности и учета индивидуальных потребностей обучающихся и призван
компенсировать не включенные в учебный план дисциплины из обязательного перечня
учебных предметов, предусмотренных ФГОС СОО.
Учебный (ВУД) курс является обязательным для выбора изучения всеми обучающимися
на уровне среднего общего образования.
Программа учебного (ВУД) курса «Практическое обществознание» для образовательных
организаций, реализующих программы среднего общего образования (далее – Программа),
разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
мая2012 года N 413 (с изменениями и дополнениями);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам –образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки
России от 30 августа 2013 года N 1015 (с изменениями и дополнениями);
Программа учебного (ВУД) курса обеспечивает:
Удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
общеобразовательную, общекультурную составляющую при получении среднего общего
образования;
развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и
ценностно-смысловой сферы;
развитие навыков самообразования и самопроектирования;
углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания
или вида деятельности;
совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной
деятельности, профессионального самоопределения обучающихся. Программа конкретизирует
содержание учебного предмета «Обществознание» и дает примерное распределение учебных
часов по содержательным компонентам и разделам курса.
Программа гарантирует обеспечение единства образовательного пространства за счет
преемственности, интеграции, предоставления равных возможностей и качества образования,
можетиспользоватьсяучебнымучреждениемприразработкеобразовательнойпрограммыданного
конкретного учреждения.
Содержание Программы строится с учетом региональных особенностей, условий
образовательных организаций, а также с учетом вовлечения обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
Основная цель изучения учебного курса «Трудные вопросы обществознания»:
формирование гармонично развитой личности, воспитание общероссийской идентичности,
гражданской ответственности, патриотизма;
формирование правовой культуры и правосознания;
формирование уважения к общепринятым в обществе социальным нормам и моральным
ценностям;
развитие у обучающихся понимания приоритетности общенациональных интересов,
приверженности правовым принципам, закрепленным в Конституции и в законодательстве
Российской Федерации;
создание условий для освоения обучающимися способов успешного взаимодействия с
различными политическими, правовыми, финансово- экономическими и другими
социальными институтами для реализации личностного потенциала в современном динамично
развивающемся российском обществе.
Основныезадачи:
закрепление изученного в основной школе материала курса «Обществознание», развитие

возможностей интерпретации общественных явлений, углубление теоретических
представлений об общественных и социальных процессах и усиление способности
практического применения полученных знаний;
развитие способностей самостоятельного получения знаний и их использования в
реальных общественных взаимоотношениях;
понимание познания как фундаментального процесса, являющегося универсальным
источником знаний, освоение различных видов познания, разделение чувственного и
рационального познания, понимание критериев истины, истинного и ложного знания.
На основе полученных знаний учащиеся научатся:
анализировать возникающие в жизни ситуации; использовать полученные знания о
социальных
нормах
и
ценностях
в
повседневной
жизни,
прогнозировать
последствияпринимаемых решений;
оценивать разнообразные явления и процессы общественного развития; характеризовать
основные методы научного познания;
формулировать собственные суждения о сущности, причинах и последствиях
глобализации; представлять этнокультурное и языковое богатство народов России,
определять роль
духовных ценностей в обществе;
высказывать аргументированные суждения о соотношении целей и средств в политике;
уметь раскрывать роль и функции политической системы; различать типы политических
режимов; иметь знания о политической системе Российской Федерации, парламентских
партиях, избирательной системе, государственном устройстве, институтах государственной
власти и местного самоуправления, разделении полномочий и ответственности между
федеральными и региональными органами государственной власти, органами местного
самоуправления.
ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКАУЧЕБНОГОКУРСА (ВУД)
Содержание учебного курса «Практическое обществознание» представлено модульной
системой обучения, которая создается для наиболее благоприятных условий развития
личности путем обеспечения гибкости содержания обучения, приспособления к
индивидуальным потребностям обучающихся и уровню их базовой подготовки. Модули,
включенные в данную программу, представляют собой относительно самостоятельные
единицы, которые можно реализовывать в любом хронологическом порядке и адаптировать
под любые условия организации учебного процесса.
Программный материал отражает все современные запросы общества: возможность
рассмотрения места человека в системе мироздания, осознания смысла и предназначения его
существования, выработки определенного стиля поведения; осознание приоритета
отечественных
социальных ценностей и политических, экономических и духовно-нравственных ориентаций;
актуализация разнообразных общечеловеческих, национальных, религиозных и гражданских
ценностей и др.
Ценностные ориентиры. Программы определяются направленностью на национальный
воспитательный идеал, востребованный современным российским обществом и государством.
Программа предусматривает формирование таких качеств личности, как активность,
инициативность, конкурентоспособность, способность к рефлексии и самооценке, готовность
обучаться в течение всей жизни, способность творчески мыслить и находить нестандартные
решения, умение ставить и достигать цели, выбирать жизненные стратегии, умение делать
выбори осмысливать его последствия, прогнозировать результаты собственной деятельности,
вести консенсусный диалог.
Содержание программы разработано в соответствии с требованиями современной
дидактики и возрастной психологии, включает национально- региональный компонент и
направлено на решение задач по формированию у обучающихся знаний прикладного
характера, необходимыхдля выполнения основных социальных ролей, организации
взаимодействия с окружающими людьми и социальными институтами, а также по
формированию базовых социальныхкомпетенций функциональной общегражданской

грамотности.
Программа учебного курса (ВУД) «Практическое обществознание» состоит из трех
разделов: «Политическая система общества»,
«Конституция Российской Федерации»,
«Право».
Принципы и особенности содержания программы:
Принцип систематичности и последовательности требует соблюдения преемственности в
изучении отдельных блоков и тем курса (ВУД) «Трудные вопросы обществознания»,
обеспечения логических связей между усвоением способов действий и знаний, между
формами и методами обучения и формами, и методами контроля (самоконтроля), что позволит
увеличить объем усвоения учебного материала.
Принцип непрерывности заключается в реализации процесса личностного и
образовательного роста потенциала, обучающегося на уровне среднего общего образования на
основе продолжения преподавания обществоведческого курса, его повторения и углубления
знаний об обществе, полученных на уровне основного общего образования.
Принцип доступности и индивидуализации подразумевает выбор главного и
существенного в эмпирическом компоненте содержания курса, использование в ходе обучения
достаточного количества идей, теорий и закономерностей развития общества, что в полной
степени реализует дифференцированный подход к личности каждого обучающегося и
обеспечивает нормированный объем домашнего задания.
Принцип вариативности в организации образовательной деятельности является одним из
фундаментальных характеристик нового качественного обеспечения образования
обучающихся и предполагает многообразие и гибкость используемых в Программе форм,
средств и методов обучения, реализуемых в зависимости от особенностей региона, типа
образовательного учреждения, состояния его материально-технической базы, индивидуальных
особенностей и функциональных возможностей личности обучающегося.
Принцип минимакса в организации образовательной деятельности заключается в том, что
содержание Программы предлагает изучение курса
«Практическое обществознание» каждым обучающимся на максимальном (творческом)
уровне и обеспечивает его усвоение на уровне, не ниже социально безопасного минимума,
закрепленного ФГОС СОО, а каждый обучающийся выбирает конечный уровень по своему
возможному максимуму в промежутке между минимальным и максимальным уровнями.
Системно-деятельностный подход своей основной целью имеет формирование у
обучающихся целостного представления об обществе как системе тесно взаимосвязанных
элементов (сфер и институтов), что направлено на рассмотрение взаимосвязи теоретических
положений курса с социальной практикой и достижением предметных, метапредметных и
личностных результатов.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Планируемые результаты освоения программы учебного курса «Практическое
обществознание» уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных
и предметных результатов как с позиций организации их достижения в образовательной
деятельности, так и с позиций оценки достижения этих результатов.
Результаты изучения учебного (элективного) курса по выбору обучающихся
должныотражать:
развитие личности обучающихся средствами курса, предлагаемого для освоения учебного
предмета: развитие общей культуры обучающихся, их мировоззрения, ценностно-смысловых
установок;развитиепознавательных,регулятивныхикоммуникативныхспособностей,готовности
и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению;
овладение систематическими знаниями и приобретение опыта осуществления
целесообразной и результативной деятельности;
развитие способности к непрерывному самообразованию, к овладению ключевыми
компетентностями, составляющими основу умения: самостоятельному приобретению и
интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению (разрешению)
проблем, осознанному использованию информационных и коммуникационных технологий,
самоорганизации и саморегуляции;
обеспечение академической мобильности и (или) возможности поддерживать избранное

направление образования;
обеспечение профессиональной ориентации обучающихся.
Планируемые личностные
результаты Личностные
результаты включают:
отражение российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной;
отражение гражданской позиции как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур ,а также различных форм
общественного сознания; определение своего места в поликультурном мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
нравственноесознаниеиповедениенаосновеусвоенияобщечеловеческихценностей;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру, включая эстетику общественных отношений.
Планируемые метапредметные
результаты Метапредметные
результаты отражают:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных
типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения.
Регулятивные универсальные учебные действия:
умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждения, видеть различные
стратегии решения задач;
умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение

задач исследовательского характера;
умениедемонстрироватьсвоеречевоеинеречевоеповедениевучебныхивнеучебных ситуациях;
способностьсознательноорганизоватьирегулироватьсвоюдеятельность–учебную,
общественную и др., контролировать и корректировать деятельность, давать ей оценку;
умение генерировать идеи и определять средства для их реализации;
умение вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае
расхождения эталона, реального действия и его продукта.
Познавательные универсальные учебные действия:
Моделирование социально-политических процессов;
владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и
обобщать факты, составлять план, тезисы, формулировать и обосновывать выводы);
способность к решению творческих задач, участие в проектной и учебноисследовательской деятельности;
понимание различий между исходными фактами и гипотезами, теоретическими моделями
и реальными объектами для их объяснения;
овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения
известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки
теоретических моделей, процессов или явлений;
овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний;
чтение текстов с извлечением необходимой информации, умение анализировать
информацию, сопоставлять факты, делать заключения и выводы;
умение анализировать явления и события социального характера, выявлять причины их
возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного поведения.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, работать в группах над задачами
исследовательского характера;
умениеконтролировать,корректироватьиоцениватьсвоидействияидействияпартнеров;
развитие и активное проявление коммуникативной компетенции (речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной),включая умение
взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
владение навыками организации участия в коллективной деятельности.
Планируемые предметные результаты
В результате обучения по Программе учебного(элективного) курса
«Практическое обществознание» обучающийся научится по темам
«Политика»:
Выделять субъектов политической деятельности и объекты политического
воздействия; различать политическую власть и другие виды власти;
устанавливатьсвязимеждусоциальнымиинтересами,целямииметодамиполитической
деятельности;
высказыватьаргументированныесужденияосоотношениисредствицелейвполитике;
раскрывать роль и функции политической системы;
характеризоватьгосударствокакцентральныйинститутполитическойсистемы;
различатьтипыполитическихрежимов,даватьоценкуролиполитическихрежимовразличных
типов в общественном развитии;
обобщатьисистематизироватьинформациюосущности(ценностях,принципах,признаках,
роли в общественном развитии) демократии;
характеризовать демократическую избирательную систему;
различать мажоритарную, пропорциональную, смешанную избирательные системы;
устанавливатьвзаимосвязьправовогогосударстваигражданскогообщества,раскрывать
ценностный смысл правового государства;
определять роль политической элиты и политического лидера в современном
обществе; конкретизировать примерами роль политической идеологии;
раскрывать на примерах функционирование различных партийных систем;
формулироватьсуждениеозначениимногопартийностииидеологическогоплюрализмав
современном обществе;

оценивать роль СМИ всовременной политической жизни;
иллюстрировать примерами основные этапы политического процесса;
различать и приводить примеры непосредственного и опосредованного политического
участия, высказывать обоснованное суждение о значении участия граждан в политике.
«Правовое регулирование общественных отношений»:
Сравнивать правовые нормы с другими социальными нормами;
выделять основные элементы системы права;
Выстраивать иерархию нормативных актов;
Выделять основные стадии законотворческого процесса в Российской Федерации;
различать понятия «права человека» и «права гражданина», ориентироваться в ситуациях,
связанных с проблемами гражданства, правами и обязан новостями гражданина РФ, с
реализацией гражданами своих прав и свобод;
обосновывать взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина,
выражать собственное отношение к лицам, уклоняющимся от выполнения конституционных
обязанностей;
аргументироватьважностьсоблюдениянормэкологическогоправаихарактеризовать способы
защиты экологических прав;
раскрывать содержание гражданских правоотношений;
применять полученные знания о нормах гражданского права в практических ситуациях,
прогнозируя последствия принимаемых решений;
различать организационно-правовые формы
предприятий; характеризовать порядок рассмотрения
гражданских споров;
давать обоснованные оценки правомерного и неправомерного поведения субъектов
семейного права, применять знания основ семейного права в повседневной жизни;
находитьииспользоватьвповседневнойжизниинформациюоправилахприемав
образовательные организации профессионального и высшего образования;
характеризоватьусловиязаключения,измененияирасторжениятрудовогодоговора;
иллюстрироватьпримерамивидысоциальнойзащитыисоциальногообеспечения;
извлекатьианализироватьинформациюпозаданнойтемевадаптированныхисточникахразличн
ого типа (Конституция РФ, ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ);
объяснять основные идеи международных документов, направленных на защиту прав
человека
Политическая система общества–
Понятие и признаки государства.
Государственное устройство.
Функции
государства.
Политический
режим.
Демократия: ее признаки, виды.
Политический процесс.
Политические партии.
Политическая элита и политическое лидерство.
.Итоговое повторение раздела «Политическаясистема».
Резервный час.
.Конституция РоссийскойФедерации
Конституция Российской Федерации.
Основы конституционного строя Российской Федерации.
Права и свободы человека и гражданина.
ФедеративноеустройствоРоссийскойФедерации.

Календарно-тематическое планирование

11 класс.
№п/п Тематическое планирование
Раздел 4. Политическая система общества.
Понятие и признаки государства.
Государственное устройство.
Функции государства.
Политический режим.
Демократия: её признаки, виды.
Политический процесс.
Политические партии.
Политическая элита и политическое лидерство.
Практическая работа по теме: «Политическая система
общества»
10
Практическая работа по теме: «Политическая система
общества»
11
Подготовка к ЕГЭ по теме: «Политическая система
общества»
12
Раздел 5.Конституция Российской Федерации.
13
Конституция Российской Федерации.
14
Основы конституционного строя Российской
федерации.
15
Права и свободы человека и гражданина.
16
Федеративное устройство Российской Федерации.
17
Федеративное устройство Российской Федерации.
18
Организация государственной власти в Российской
Федерации.
19
Организация государственной власти в Российской
Федерации.
20
Практическая работа по теме: «Конституция
Российской Федерации».
21
Практическая работа с источником «Конституция
Российской Федерации»
22
Практическая работа. Подготовка к ЕГЭ по теме:
«Конституция Российской Федерации».
Раздел 6. Право
23
Право, его роль в жизни общества и государства.
24
Право, его роль в жизни общества и государства.
25
Субъекты гражданского права.
26
Имущественные и неимущественные отношения права
и способы их защиты.
27
Семейное право.
28
Трудовое право.
Юридическая ответственность.
29
Правоохранительные органы.
30
Гражданское процессуальное право.
31
Особенности уголовного процесса.
32
Практическая работа по теме: «Право»
33
Практическая работа по теме: «Право»
34
Практическая работа по курсу: «Трудные вопросы
обществознания»
Итого 11 класс: 34 часа.
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Кол-во
часов
10
10.09
17.09
24.09
1.10
8.10
15.10
22.10
5.11
12.11
19.11
26.11
10
3.12
10.12
17.12
24.12
14.01
21.01
28.01
4.02
11.02
18.02
12
25.02
4.03
11.03
18.03
25.03
8.04
15.04
22.04
29.04
6.05
13.05
20.05
25.05

Форма
проведения