Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Республики Хакасия
« Куйбышевская средняя школа-интернат»им. Г.Ф.Кышпанакова
«СОГЛАСОВАНО»
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ШМО
Директор школы
Чаптыкова О.П.
____________ /Топоева О.К. /
«28» августа 2026 г.
Протокол №1
Утвержден
от 22.08.2026.
Приказом № 108 А
От 28.08.2026 г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
курса «Ада сӧзi» (Родное слово)
5-8 классы
Составитель :
Учитель хакасского языка
и литературы
Чебодаева К.С
С.. Куйбышево 2026
с
1.Пояснительная записка
Программа внеурочной образовательной деятельности «Ада сӧзi» (Родное слово)
составлена в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в соответствии с
требованиями ФГОС к результатам основного общего образования в рамках вариативной
части «Внеурочная образовательная деятельность» и относится к программам
общеинтеллектуальной направленности.
Программа ориентирована на дополнение и углубление знаний учащихся по морфологии и
орфографии хакасского языка.
Программа «Ада сӧзi» дает возможность школьникам продолжить знакомство с
особенностями правописания, общения, коммуникации на родном языке в современном мире;
осознать важность владения родной речью для достижения успехов в личной и общественной
жизни.
Цель рабочей программы курса внеурочной деятельности «Ада сӧзi»
создание условий для развития языковых навыков, необходимых для успешного
овладения хакасским языком и создание основ творческого потенциала обучающихся по
внеурочной деятельности «Ада сӧзi»
обеспечение достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программыпо хакасскому языку
Задачи:
формирование у детей универсальных учебных действий (личностных и
метапредметных) на межпредметном уровне;
развитие у школьников качеств личности, отвечающих требованиям и
информационного общества.
Объем учебного времени, отводимого на изучение риторики в 5-7-ом классах- 1 час в
неделю. Общий объем учебного времени составляет 35 ч.
Формы проведения занятий:беседы, праздничные мероприятия, конкурсы, круглые
столы, игры, "устные журналы", выполнение и защита проектов.
Предполагаемые результаты реализации программы
Планируемые результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Ада сӧзi»:
Личностными результатами изучения курса «Ада сӧзi»
формирование следующих умений:
в 5-8м классах является
осознавать роль родного языка в жизни людей;
оценивать высказывания людей с точки зрения их уместности, тактичности в данной
ситуации, правильное использование фразеологизмов;
объяснять правила вежливого, уместного поведения людей при общении (правила при
разговоре, приветствии, извинении и т.д.).
Сравнивать хакасский язык с другими тюркскими языками
Метапредметными результатами изучения курса «Ада сӧзi» является формирование
следующих универсальных учебных действий (УУД):
соблюдать правила вежливого общения в урочной и внеурочной деятельности;
реализовывать высказывание на заданную тему;
ориентироваться в своей системе знаний: приводить примеры удачного и неудачного
применения лексики на родном языке;
самостоятельно работать с заданиями учебника, осознавать недостаток информации,
использовать школьные толковые словари;
учиться договариваться о распределении ролей в игре, работы в совместной
деятельности;
делать выводы и обобщения в результате совместной работы класса.
Предметными результатами изучения курса «Ада
формирование следующих умений:
сӧзi»
в 5-8 классах является
различать устное и письменное общение;
различать словесное и несловесное общение, осознавать роль несловесного общения
при взаимодействии людей, уместность использования различного темпа, громкости,
жестов и мимики в разных ситуациях;
уместно использовать фразеологизмы на родном языке;
в своей речи правильно использовать грамматические формы хакасского языка
распознавать и правильно употреблять падежные окончания частей речи;
отличать текст от набора предложений, записанных как текст;
осознавать роль ключевых слов в тексте, выделять их;
выделять начальные и завершающие предложения в тексте, осознавать их роль как
важных составляющих текста;
правильно подбирать окончания;
5. Формы контроля
Для достижения поставленных целей и задач используются следующие формы
проведения занятий: комбинированное учебное занятие, практические занятия ,игра,
дискуссия, общественно полезные практики. Рекомендуемые формы проведения занятий:
–практические занятия
- викторины
- исследования
- турниры
- уроки-аукционы
-индивидуальная и групповая поисково-исследовательская деятельность, ориентирующая
учащихся на самостоятельный поиск.
Ожидаемые результаты учащихся по направлению «Красота хакасского языка»
второго года обучения
К концу третьего года обучения учащиеся должны знать:
1. Лексику хакасского языка
2. Что такое закон сингармонизма
3. Падежные окончания частей речи
4. Что такое дикция, интонация в речи.
5. Что речевой этикет.
6. Красота и звучность родного языка
7. Части речи хакасского языка
К концу третьего года обучения учащиеся должны уметь:
1. Определять и правильно подбирать окончания к словам.
2. Правильно использовать части речи в своей речи
3. Правильно подбирать слова при составлении диалога
4. Использовать различные приемы по развитию речи.
5. Умело использовать в своей речи богатство лексики хакасского языка
Содержание кружка «Ада сӧзі» года обучения
Тема 1. Мой родной язык в семье тюркских языков
Теоретическая часть: Хакасский язык-язык моих предков
Практическая часть: Мини-рассказы о родном языке
Тема 2.Закон сингармонизма
Теоретическая часть: Монолог
Практическая часть: Выполнение упражнений, нахождение в тексте ошибок
Тема 3. Словообразование в хакасском языке
Теоретическая часть: Дикция, интонация в речи
Практическая часть: Исследование словообразования в хакасском языке
Тема 4. Лексика хакасского языка
Теоретическая часть: Богатство хакасского языка
Практическая часть: Выразительное чтение
Тема 5. Фразеология хакасского языка
Теоретическая часть: Фразеологизмы хакасского языка
Практическая часть:Сопоставление фразеологизмов хакасского и русского
языков
Тема 6. Падежи в хакасском языке
Теоретическая часть: Падежные окончания, имена существительное,
прилагательное, местоимение
Практическая часть: Исследовательская работа
Тема 7. Склонение имен прилагательных
Теоретическая часть: Имя прилагательное
Практическая часть: Игра – путешествие по стране Лексика
Тема 8. Притяжательная форма имен существительных хакасского языка
Теоретическая часть: притяжательная форма
Практическая часть: Тренировочные занятия по развитию речи, обращение к
собеседнику с правильным использованием притяжательной формы имен существительных
Тема 9. Склонение имен прилагательных
Теоретическая частьСловообразовательные аффиксы имен прилагательных, степени
сравнения имен прилагательных, падежные окончания имен существительных
Практическая часть: Нахождение словообразовательных аффиксов имен имен
прилагательных, составление рассказа о самой красивой части речи
Тема 10.Путешествие по числам
Теоретическая часть: Разряды числительных и их склонение по падежам
Практическая часть: Склонение числительных по падежам
Тема 11.Загадки чисел
Теоретическая часть: Падежные окончания числительных, разряды числительных
Практическая часть:Склонение падежных окончаний числительных, нахождение и
правильное применение числительных в речи
Тема 12.Глагол
Теоретическая часть: Время глагола
Практическая часть:Склонение глаголов по лицам, нахождение и правильное
применение глаголов в речи
Тема 11.Формы глагола. Причастие и деепричастие
Теоретическая часть: Причастие, деепричастие, особая форма глагола
Практическая часть:Инсценировка с использованием форм глагола
Итоговое занятие. Мои первые исследования. Начало исследовательской работы по
выбору. Защита проекта
Календарно-тематическое планирование кружка «Ада сӧзi» (Родное слово)
5-8 класс
№
Дата
П
Ф
Тема раздела (основное
содержание)
Основные виды деятельности
1.
04.0
9
Введение. Знакомство Правила Инструктаж
охраны труда и безопасности на
занятиях
Мой родной язык - хакасский язык(2часа)
2
11.0
9
Мой родной язык в семье
тюркских языков
Мини-рассказы о родном языке
3
18.0
9
Что я знаю о родном языке?
Монолог
Орфография хакасского языка(4 часа)
4
25.0
9
Закон сингармонизма
Нахождение ошибок в тексте
5
02.1
0
Р/р «Играем с буквами»
Игра в слогарики
6
09.1
0
Путешествие по железной
дороге
Исследование словообразования в хакасском
языке
7
16.1
0
Согласные звуки и буквы
Правописание согласных в конце слова
Богат и разнообразен мой родной язык(4 часа)
8
23.1
0
Богат и разнообразен мой
родной язык
Повторение лексики хакасского языка
9
06.1
1
Фразеологизмы хакасского
языка
Правильное употребление фразеологизмов в
речи.
10
13.1
1
Конкурс «Умник выражений»
«Умный диалог» инсценировка. Конкурс на
знание фразеологизмов
11
20.1
1
Сочинение «Родной язык-язык
моих предков»
Сопоставление хакасского языка с другими
тюркскими языками(работа над проектом)
Грамматика. Имя существительное(4 часа)
12
27.1
1
Р/р «Игра – путешествие по
стране Грамматика»
Нахождение словообразовательных аффиксов
имен существительных
13
04.1
2
В Стране падежных окончаний
Практическое занятие
14
11.1
2
Притяжательная форма имен
существительных хакасского
языка
Практическое занятие
15
18.1
2
Р/р «Игра-путешествие по
Стране падежных окончаний»
Игра с падежными окончаниями
Грамматика. Имя прилагательное(5 часов)
16
.
25.1
2
Игра «На балу»
Нахождение словообразовательных аффиксов
имен прилагательных
17
15.0
1
Степени сравнения имен
прилагательных
Практическое занятие
18
22.0
1
Р/р «Самая красивая»
Составление рассказа о самой красивой части
речи
19
29.0
1
Склонение имен
прилагательных
Практическое занятие
20
05.0
2
Р/р Конкурс сочинений «Моя
Хакасия»
Сочинение о родной Хакасии
Грамматика. Числительное (5 часов)
21
12.0
2
Эти загадочные числа
Изучение числительных, правильное
произношение числительных.
22
19.0
2
Р/р Урок математики
Решение примеров и задач прописью
23
26.0
2
Путешествие по числам
Правильное употребление падежных окончаний
числительных
24
05.0
3
Игра слов
Найди ошибки при произношении собеседника
25
12.0
3
Р/р Сценка «На рынке»
Соблюдение речевого
ошибок собеседника
26
19.0
3
Аукцион
Инсценировка «На аукционе»
этикета,
нахождение
Грамматика. Глагол. Наречие (4 часа)
27
26.0
3
Самый сильный и подвижный
Практическое занятие
28
09.0
4
Волшебное слово «Театр».
Сценка
Инсценировка любимых сказок, соблюдение
этикета, правильное использование глаголов в
речи
29
16.0
КВН «Юные следопыты»
Представление словообразовательных аффиксов
глаголов
4
30
23.0
4
Конкурс «Умник выражений»
«Умный диалог» инсценировка. Конкурс на
знание времен глаголов
31
30.0
4
Причастие – особая форма
глагола
Инсценировка любимых сказок, соблюдение
этикета, правильное использование причастий в
речи
32
07.0
5
Деепричастие
Практическое занятие
33
14.0
5
Наречие
Практическое занятие
Работа над проектом и защита проекта(2 часа)
34
35
21..0 Мой проект «Мои первые
5
исследования»
Защита проекта
28.0
5
Вычитано: учитель Чебодаева К.С.______________
Просмотрено: руководитель МО Чаптыкова О.П..________________________
Согласованно: зам.директора по УВР Тодышева В.Е._____________
